2．1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．識記小學(xué)教育、義務(wù)教育和素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵；
2．理解義務(wù)教育的意義、法律保證以及小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位；
3．理解小學(xué)教育目的的意義及其制定的依據(jù)；
4．掌握我國小學(xué)教育目的在不同時期的表述；
5．運(yùn)用素質(zhì)教育的理論分析當(dāng)前學(xué)校教育的問題。
2．2 核心內(nèi)容綱要
一、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位
1．我國小學(xué)教育的歷史發(fā)展
小學(xué)教育通常是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱初等教育，教育對象一般是6～12歲的兒童。
(1)我國古代的小學(xué)教育
我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時代。此后，各朝代不但有官辦的小學(xué)，也有私辦的小學(xué)。
(2)我國近現(xiàn)代的小學(xué)教育
①近代小學(xué)教育的開端；
②清末的小學(xué)教育；
③中華民國的小學(xué)教育；
④近現(xiàn)代中國小學(xué)教育的發(fā)展特征。
(3)建國以后的小學(xué)教育
①普及小學(xué)教育；
②學(xué)制改革試驗(yàn)；
③教學(xué)改革試驗(yàn)。
2．義務(wù)教育
(1)義務(wù)教育的概念
義務(wù)教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國民教育。
(2)義務(wù)教育的意義
①義務(wù)教育既標(biāo)志著一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，又會不斷促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
②義務(wù)教育既體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明水平，又會促進(jìn)現(xiàn)代文明的提高。
③義務(wù)教育既可以保證公民的權(quán)利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識。
(3)義務(wù)教育的法律保證
①《中華人民共和國義務(wù)教育法》是實(shí)施義務(wù)教育的法律保證；
②《義務(wù)教育法》的立法依據(jù)與宗旨。
(4)《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容與實(shí)施
①關(guān)于義務(wù)教育的指導(dǎo)思想；
②關(guān)于義務(wù)教育的實(shí)施對象及年限；
③關(guān)于義務(wù)教育的學(xué)制；
④關(guān)于義務(wù)教育的管理體制；
⑤關(guān)于義務(wù)教育的辦學(xué)條件。
3．小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面：
(1)普及性
(2)基礎(chǔ)性
(3)強(qiáng)制性
二、小學(xué)教育目的
1．小學(xué)教育目的的意義與依據(jù)
(1)小學(xué)教育目的的概念
廣義的小學(xué)教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。
狹義的小學(xué)教育目的是國家對在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。
(2)教育目的的意義
①導(dǎo)向作用；
②激勵作用；
③評價作用。
(3)制定小學(xué)教育目的的依據(jù)
①特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景；
②少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律；
③人們的教育理想。
2．我國小學(xué)教育目的表述
(1)新中國不同歷史時期的教育目的
①建國以來我國教育目的在表述上的變化：
1957年的教育目的；
1982，年的教育目的；
1993年的教育目的；
1995年的教育目的。
②現(xiàn)階段我國教育目的及其基本精神。
(2)小學(xué)全面發(fā)展教育的組成
①德育：是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育。
②智育：是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。
③體育：是授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育。
④美育：是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。
⑤勞動技術(shù)教育：是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。
3．全面推進(jìn)素質(zhì)教育
(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
(3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育
①創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)；
②創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在；
③重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
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