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    高校教師資格證考試教育學:高等學校的教師和學生(1)
    來源:云南培訓認證網(wǎng) 閱讀:6336 次 日期:2009-08-29 16:13:52
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    【評價目標】

    1.認識高校教師的地位、作用和任務,把握高校教師的勞動特點。

    2.把握大學生個性心理發(fā)展的主要特征及其在教育上的意義。

    3.能夠結合實際正確理解高校師生關系的特點及其在教育和教學過程中的重要意義。

    高等教育作為培養(yǎng)高級專門人才的社會實踐活動,是以人的集合為主要構成要素的社會系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中,教師和學生是最基本的活動要素,他們構成了高等學?;顒拥闹黧w。

    第二,高校教師通過社會服務,直接推動社會物質文明和精神文明的建設。

    高校教師利用自身豐富知識和科研優(yōu)勢,參與國家和地方的科研項目,為社會提供科技服務,制造科研產(chǎn)品,直接參與社會物質財富的生產(chǎn)、創(chuàng)造;通過社會活動,傳播精神文明成果,促進社會精神文明的發(fā)展。

    高校教師的任務主要有如下幾點:

    一是培養(yǎng)高級專門人才,即教書育人。教師要根據(jù)專業(yè)設置、培養(yǎng)目標等的要求,認真鉆研教材,精心組織教學,在傳授知識、發(fā)展學生智能的同時,還要對學生進行思想品德教育,以培養(yǎng)出全面發(fā)展的、高素質的社會主義建設人才。

    二是開展科學研究。教師要通過科學研究,不斷提高自己的學術水平,掌握科研規(guī)律與治學方法,豐富教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生從事科學研究的能力。同時,教師通過科學研究,可以站在本專業(yè)領域的前沿,使自己的研究成果在本學科處于領先地位,從而促進學科發(fā)展和專業(yè)的改造。

    三是為社會服務。高校教師應當運用已掌握和創(chuàng)造的科研成果,通過學術報告,科技咨詢,培訓人才,推廣新成果、新工藝、新技術等形式,直接為社會服務。在為社會服務的過程中,教師又可以更深入地了解社會對人才培養(yǎng)的要求,了解對高??蒲谐晒男枨?,更好地提高教學和科研水平。

    二、高等學校教師的勞動特點

    (一)高校教師勞動的復雜性

    主要表現(xiàn)為教育對象的多樣性和差異性,教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化等。教師要遵循高校學生成長的特殊規(guī)律去教育影響學生,需要經(jīng)過長期的專門訓練培養(yǎng),具備深厚的專門知識,才能從事這種復雜的勞動。

    (二)高校教師勞動的創(chuàng)造性

    主要表現(xiàn)為高校教師在教學和研究活動過程中,思想、觀念、方法、技術和手段等的創(chuàng)新特征。特別是高校教師承擔著繁重的科學研究任務,要運用已知去探索未知,去創(chuàng)造知識。教師的勞動不是簡單的重復勞動,而是不斷推出新的勞動成果,增加新內(nèi)容的創(chuàng)造性勞動。

    (三)高校教師勞動的個體性與群體性

    主要表現(xiàn)為教師個體教學與研究活動的相對獨立性,與不同個體之間在學科、專業(yè)以及任務分工上的協(xié)作性,兩者間存在對立統(tǒng)一的關系。教師個別勞動寓于教師群體勞動之中,高校教師只有把自己看成是組成教師群體的一分子,協(xié)作共事、默契一致、相互配合,才能出色完成教學研究的任務。

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