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H5P

hola, que tal

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Primera entrada de prueba

El pasaje estándar Lorem Ipsum, usado desde el año 1500.

“Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.”

Sección 1.10.32 de “de Finibus Bonorum et Malorum”, escrito por Cicero en el 45 antes de Cristo

“Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt explicabo. Nemo enim ipsam voluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed quia consequuntur magni dolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt. Neque porro quisquam est, qui dolorem ipsum quia dolor sit amet, consectetur, adipisci velit, sed quia non numquam eius modi tempora incidunt ut labore et dolore magnam aliquam quaerat voluptatem. Ut enim ad minima veniam, quis nostrum exercitationem ullam corporis suscipit laboriosam, nisi ut aliquid ex ea commodi consequatur? Quis autem vel eum iure reprehenderit qui in ea voluptate velit esse quam nihil molestiae consequatur, vel illum qui dolorem eum fugiat quo voluptas nulla pariatur?”
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PLE y PLN

Lola Torres es profesora de ELE (Universidad Autónoma de Barcelona Idiomes). Es licenciada en Filología Hispánica e Inglesa (Universidad de Alicante). Máster en Formación de profesores de ELE y Máster en Didáctica de la Lengua y la Literatura (Universidad de Barcelona). Interesada en la aplicación de la tecnología y la webcolaborativa en la educación, y en especial a la enseñanza de ELE, ha dirigido su formación y su trabajo hacia este campo. Su memoria de máster trató sobre la utilización de los blogs en el aula de ELE y su proyecto de tesis sobre colaboración y entornos personales de aprendizaje de ELE en Internet. Ha publicado diversos artículos sobre educación y tecnología.


En esta ocasión, charla en el vídeo con Daniel Rodríguez sobre PLE y PLN y entrevista ella misma a Ismael Peña sobre estos mismos temas.
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Edición

21438

Estamos trabajando para publicar en esta plataforma los materiales de los siguientes congresos:

  • Digitalingua (2012)
  • Buenas Prácticas en Educación Intercultural (2010)
  • Congreso Internacional sobre Interculturalidad (2010)
  • III Congreso Internacional Virtual sobre ELE (2008)
  • II Congreso Internacional Virtual sobre ELE (2007)
  • I Congreso Internacional Virtual sobre ELE (200
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Nueva etapa

En digitalingua estamos preparando una nueva etapa en la que ofreceremos formación, biblioteca de contenidos y hasta red social propia.
No te lo pierdas.

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Francisco Herrera entrevista a Javier Villatoro en LdeLengua

Extracto del número 56 de L de lengua (http://eledelengua.com/ldelengua-56/) en el que Francisco Herrera charla sobre Digitalingua con su director, Javier Villatoro

Entrevista en LdeLengua by digitalingua

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Tareas plug & play: comunicación, significatividad y redes sociales en el aula de español

Francisco Herrera y Joan-Tomàs Pujolà tratan en Digitalingua la creación y evaluación de tareas digitales en la red.

En los últimos años la enseñanza de lenguas extranjeras ha ido acercándose a la redes sociales usando diferentes estrategias y persiguiendo objetivos muy variados. Sin embargo, a menudo la digitalidad aparece como un reflejo de prácticas docentes centradas tan solo en la práctica y repetición de formas y estructuras.

Los autores quieren señalar la importancia de entender las redes en el aula como espacios de comunicación natural y en los que el estudiante parte de su experiencia y conocimiento del mundo para llegar a los objetivos de aprendizaje de forma significativa.

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Trinos en azul

Siempre atentas a las últimas tendencias a la aplicacion de redes sociales en el aprendizaje de idiomas, Adelaida Martin Bosque y Maria Mejias, son dos de las personas más activas en cualquier lugar de la red donde #ELE y #twitter se crucen. Su trabajo es seguido muy de cerca por toda la comunidad docente presente en twitter, donde participan del dialogo que se genera a traves de #twitterele con tareas colaborativas que desarrollan con otros compañeros para que podamos llevarlas a clase.

1. ¿Podéis decirnos en 140 caracteres qué nos encontraremos si asistimos a vuestra ponencia?
Será un espacio de reflexión y de intercambio de experiencias sobre el uso de Twitter en clase de ELE, que ayudará a iniciados y no iniciados

2. ¿Qué le recomendarías a los profesionales y docentes no iniciados en el uso de Social Media?
Que vayan entrando con calma, sin estresarse. Hay que ir probando para ver qué nos puede ser útil, qué nos interesa para nuestras clases, con qué nos sentimos cómodos…

3. ¿En qué se diferencia el alumno convencional de un alumno que usa Twitter en clase?
Depende de lo que entendamos por alumno convencional… No habrá que esperar mucho para que los dos tipos de alumnos sean el mismo. Ya hemos notado un aumento del número de estudiantes que tienen Twitter, aunque llevará más tiempo que lo usen como parte del trabajo de clase.

4. Alguna experiencia del uso de los Social Media en clase:
En el taller hablaremos de varias actividades que se pueden realizar en Twitter. Aquí nos gustaría destacar una actividad final de curso que hemos llevado a cabo: un concurso a partir del hashtag #NotoQueSoyEspanolCuando.
Los estudiantes tenían que escribir tres tuits creativos sobre sus síntomas de españolización tras un semestre en Barcelona, y se les dio un plazo de 5 días para ello. El jurado estuvo formado por tres profesores tuiteros de ELE de otros centros y colaboraron para elegir al ganador del concurso.
Esta actividad es un claro ejemplo de una gran ventaja de usar los Social Media: no hay límites de tiempo ni de espacio, tanto para los alumnos como para los profesores

5. La aplicación del año es… (Una para el alumno y una para el profesor)
Hay tantas aplicaciones para Twitter que es difícil quedarse solo con una. Por citar algunas para uso de los profesores: Tweetdoc, para recopilar los tuits y Twittpoll para crear encuestas. Para uso de los alumnos Blether, que permite chatear.

6. Convencednos, qué nos perdemos por no usar Twitter con nuestra clase.
Como profesores nos perdemos conocer mejor a nuestros alumnos, que nos conozcan y que se conozcan mejor entre ellos. Como alumnos nos perdemos una oportunidad muy valiosa de utilizar la lengua que estudiamos en un contexto real, en cualquier momento y – gracias a los dispositivos móviles – también en cualquier lugar.

7. ¿A qué otra ponencia tenéis muchas ganas de asistir en DIGITALINGUA?
La verdad es que todas nos parecen muy interesantes, porque entendemos que están conectadas entre sí. Pero como tenemos que mencionar alguna… La de Daniel Rodríguez, porque Twitter es una red de microblogging; y las de Lola Torres y Guillermo Gómez, ya que uno de los aspectos que más se desarrollan con Twitter es la red personal de aprendizaje de los alumnos.

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Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas en Educación Intercultural

El Primer Congreso sobre Buenas Prácticas en Educación Intercultural celebrado en la Facultad de Derecho de la Universidad de Málaga (España) entre lo s días 29, 30 y 31 de Octubre de 2010, cerró sus puertas el pasado domingo con el acto de clausura presidido por el Iltre. Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de Málaga.

Su principal objetivo ha sido el de dar a conocer e intercambiar experiencias socioeducativas que se han llevado a la práctica en el campo de la interculturalidad, por lo que se organizaron talleres, paneles y presentaciones interactivas al objeto de facilitar la difusión de las experiencias.
Presidido por D. Alejandro Tiana, OEI (ex Secretario de Educación de España y Director del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI) , el Congreso fue organizado conjuntamente por la plataforma educativa  Prácticas en Educación, la  Federación Estatal de Enseñanza de Comisiones Obreras  y el  periódico Escuela , en su desarrollo han colaborado un amplio número de instituciones.
Durante los próximos días recopilaremos y organizaremos la información del congreso y daremos comienzo a la edición de las Actas.
Rogamos a los congresistas asistentes que deseen hacernos llegar cualquier mensaje, que utilicen la pestaña de contacto ubicada en la parte superior de esta misma plataforma.