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Xabier San Isidro: CLIL y evolución docente

CLILing: el cambio de “chip”

En un momento en que el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (CLIL) se ha extendido de una manera tan vertiginosa como diferente en los países de la Unión Europea, es fundamental reflexionar sobre la propia naturaleza del término y su funcionamiento. CLIL abre las puertas a nuevos escenarios educativos, relacionados con nuevas maneras de trabajar en el aula y con la propia concepción de lo que es la competencia lingüística en el siglo XXI: una competencia compleja, plurilingüe e intercultural, en relación directa con la evolución digital-social que caracteriza el tiempo en el que vivimos.

A través de CLIL, la enseñanza de contenidos tradicional ha experimentado un salto cualitativo hacia un enfoque globalizado e integrador de los aprendizajes y hacia la vertebración lingüística de los currículos, dando lugar a nuevos perfiles docentes, con nuevas necesidades tanto de formación como de recursos. Nuevas necesidades que no sólo tienen que ver con el desarrollo de una competencia plurilingüe, sino también con el desarrollo de nuevas sinergias metodológicas y con la potenciación y el aprovechamiento de los recursos que nos ofrece la era digital: web 2.0 y 3.0, e-learning, m-learning…

Xabier San Isidro

Licenciado en Filología Inglesa y Portuguesa, Máster en Lingüística Aplicada y actividad investigadora centrada en la Lingüística Aplicada (CLIL y Multilingüismo), ha trabajado durante los últimos 15 años como docente, como asesor y como formador de profesores. Autor de numerosas publicaciones sobre metodología, formación del profesorado y CLIL. 

Ha sido miembro de distintos grupos de trabajo institucionales como el grupo de trabajo para la elaboración de los currículos de lengua extranjera de secundaria y bachillerato derivados de la Ley Orgánica 2/2006 en Galicia; el grupo de trabajo para la generalización de la enseñanza del inglés en Galicia en la etapa de educación infantil (2006-2008); o el grupo de trabajo en el proyecto de investigación An Insight into Galician CLIL: Provision and Results (2008-2009). Miembro del comité de redacción de la publicación electrónica Prácticas en educación bilingüe y/o plurilingüe (www.practicaseneducacion.org).

Después de desarrollar su trabajo como asesor de lenguas extranjeras de la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia, donde ha sido responsable de la gestión y desarrollo de programas relacionados con el plurilingüismo y con la elaboración del marco curricular, es ahora director del departamento de formación del profesorado de CIL-Lekaroz, Centro de Innovación Lingüística en Lekaroz (Navarra).


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Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas en Educación Intercultural

El Primer Congreso sobre Buenas Prácticas en Educación Intercultural celebrado en la Facultad de Derecho de la Universidad de Málaga (España) entre lo s días 29, 30 y 31 de Octubre de 2010, cerró sus puertas el pasado domingo con el acto de clausura presidido por el Iltre. Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de Málaga.

Su principal objetivo ha sido el de dar a conocer e intercambiar experiencias socioeducativas que se han llevado a la práctica en el campo de la interculturalidad, por lo que se organizaron talleres, paneles y presentaciones interactivas al objeto de facilitar la difusión de las experiencias.
Presidido por D. Alejandro Tiana, OEI (ex Secretario de Educación de España y Director del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI) , el Congreso fue organizado conjuntamente por la plataforma educativa  Prácticas en Educación, la  Federación Estatal de Enseñanza de Comisiones Obreras  y el  periódico Escuela , en su desarrollo han colaborado un amplio número de instituciones.
Durante los próximos días recopilaremos y organizaremos la información del congreso y daremos comienzo a la edición de las Actas.
Rogamos a los congresistas asistentes que deseen hacernos llegar cualquier mensaje, que utilicen la pestaña de contacto ubicada en la parte superior de esta misma plataforma.
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eLearning Europa

Laia Canals presentará los proyectos eLearning Europa y Language Learning and Social Media, dos proyectos europeos que tienen que ver con las TIC en el mundo de la educación, ambos enmarcados dentro del Lifelong Learning Programme de la Comisión Europea. 
El primero de ellos es una plataforma para la difusión de proyectos, eventos, noticias, artículos, etc. europeos que tienen relación con las TIC y la educación. Su importante actividad diaria en cuanto a nuevos usuarios y nuevas contribuciones, hace de este espacio un portal de referencia para este tipo de eventos en toda Europa.


El segundo proyecto paneuropeo trata específicamente sobre aprendizaje de idiomas y medios sociales. Agrupa una serie de organizaciones y universidades que recogen buenas prácticas, estudios, recomendaciones y organizan varios debates y competiciones (online y presenciales) que tratan la relación entre el aprendizaje de idiomas y las redes sociales en la era de la web 2.0. 
Laia Canals
es Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona (UB) y doctorada en Lingüística por el Graduate Center of the City University of New York.  Actualmente está trabajando en P.A.U. Education como experta en elearning. Ha dado clases de Didáctica de la Lengua en la Universidad Autónoma de Barcelona, del máster Las TIC aplicadas a la enseñanza de idiomas en el Instituto Universitario de Postgrado, y de ELE en España (UPF y UAB) y diversas universidades de Estados Unidos (Hunter College, Brooklyn College y NYU).
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Primeras ponencias

Ofrecemos un primer programa con algunas de las ponencias que se impartirán durante el congreso.

PLE y PLN: espacios y redes personales de aprendizaje
Lola Torres Ríos · UAB Idiomes

Aprendizaje en red y redes de aprendizaje

Guillermo Gómez · Universidad de Deusto

Blogfolios: el blog como portafolios electrónico
Beatriz González Sagardoy · Universidad de Nebrija

Formación de profesores: creación de cursos en línea
Marta Higueras García · Instituto Cervantes

Trinos en azul: Twitter y ELE
María Mejías · IES Abroad
Adelaida Martín Bosque · CEA / Cálamo y Cran

Enredados: espacios para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas
José Ramón Rodríguez · Málaga Sí

Microblogging
Daniel Rodríguez · IES Abroad

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Relatos

Detalle de la publicación

¿Qué relatas? Antología de relatos cortos para la clase de ELE

relatos

Esta publicación reúne nueve relatos originales de temática, estilo y extensión variados. Están concebidos para los niveles B1-B2 del MCERL, aunque serán los profesores quienes decidan de la pertinencia y adecuación de los textos y de las actividades que los acompañan. Estos materiales tienen el doble objetivo de aportar a los profesores de español un conjunto de textos y ejercicios para su utilización en la clase de ELE y de servir de inspiración para la propia creación de sus propios materiales. Los relatos han sido escritos específicamente para esta publicación y van acompañados de una explotación didáctica. Algunos relatos incluyen un archivo de audio

Unidad editora: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Propuesto por: Embajada de España. Consejería de Educación en Marruecos

Otras menciones de responsabilidad: Vicente Vallejo, María Teresa (Dir. Coord.) ; Bezzina, Ángela ; Constán Nava, Antonio ; Díaz Gavito, Víctor ; Gracia Badiola, Francisco ; Jiménez de Cisneros, Consuelo ; Muñoz Alonso, Pedro ; Ortiz, Paula ; Sisniega Crespo, Laura ; Vicente Vallejo, María Teresa (Cols.) ; Gracia Badiola, Francisco ; Vicente Vallejo, María Teresa (Diss.) ; Barrera Lyx, Miguel (Maq.)

Audios mp3: “Y tu eres supesticioso” y “No sin mi amuleto”

  • Año edición: 2013
  • NIPO: 030-13-344-X
  • Depósito legal: 2013MO3711
  • Materias: EnseñanzaLengua Española
  • Ref.: 16336
  • Número de páginas: 188 páginas
  • Idioma: español
  • Veces descargado: 89
  • Gratuito
  • Tamaño del archivo: 9857 Kbs.
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Lola Torres

lola

lola

Lola Torres es profesora de ELE (Universidad Autónoma de Barcelona Idiomes). Es licenciada en Filología Hispánica e Inglesa (Universidad de Alicante). Máster en Formación de profesores de ELE y Máster en Didáctica de la Lengua y la Literatura (Universidad de Barcelona). Interesada en la aplicación de la tecnología y la web colaborativa en la educación, y en especial a la enseñanza de ELE, ha dirigido su formación y su trabajo hacia este campo. Su memoria de máster trató sobre la utilización de los blogs en el aula de ELE y su proyecto de tesis sobre colaboración y entornos personales de aprendizaje de ELE en Internet. Ha publicado diversos artículos sobre educación y tecnología.


En esta ocasión, charla en el vídeo con Daniel Rodríguez sobre PLE y PLN y entrevista ella misma a Ismael Peña sobre estos mismos temas.

ismael peñaEntrevista a Ismael Peña

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Dónde

Dónde

IES Abroad Barcelona

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Cronograma

Cronograma

reloj

12 de marzo

Inicio del plazo de inscripciones y envío de comunicaciones

4 de mayo

Finalización del plazo de envío de comunicaciones 

9 de mayo

Publicación de la lista definitiva de comunicaciones

13 de mayo

Finalización del plazo de inscripciones

14 de mayo

Inaguración de la plataforma del congreso

14 -19 de mayo

Comunicaciones y foros online

18 y 19 de mayo

Sesiones presenciales

19 de mayo

Clausura