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    寫好英語(yǔ)句子八種方法
    來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:826 次 日期:2015-01-16 15:41:46
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    一、代入法

    這是進(jìn)行英語(yǔ)(優(yōu)習(xí)英語(yǔ)網(wǎng))寫作時(shí)最常用的方法。同學(xué)們?cè)谡莆找欢ǖ脑~匯和短語(yǔ)之后,結(jié)合一定的語(yǔ)法知識(shí),按照句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),直接用英語(yǔ)代人相應(yīng)的句式即可。如:

    ◎他從不承認(rèn)自己的失敗。

    he never admits his failure.

    ◎那項(xiàng)比賽吸引了大批觀眾。

    the match attracted a large crowd.

    ◎他把蛋糕分成4塊。

    he divided the cake into four pieces.

    二、還原法

    即把疑問句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等還原成基本結(jié)構(gòu)。這是避免寫錯(cuò)句子的一種有效的辦法。如:

    ◎這是開往格拉斯哥的火車嗎?

    is this the train for glasgow?

    還原為陳述句:this is the train for glasgow.

    ◎他是因?yàn)閻畚业腻X才同我結(jié)了婚。

    it was because he loved my money that he married me.

    還原為非強(qiáng)調(diào)句:because he loved my money, he married me.

    ◎光速很快,我們幾乎沒法想像它的速度。

    so fast does light travel that we can hardly imagine its speed.

    還原為正常語(yǔ)序:light travels so fast that we can hardly imagine its speed.

    三、分解法

    就是把一個(gè)句子分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子。這樣既能把意思表達(dá)得更明了,又能減少寫錯(cuò)句子的幾率。如:

    ◎我們要干就要干好。

    if we do a thing, we should do it well.

    ◎從各地來(lái)的學(xué)生中有許多是北方人。

    there are students here from all over thecountry. many of them are from the north.

    四、合并法

    就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用一個(gè)復(fù)合句或較復(fù)雜的簡(jiǎn)單句表達(dá)出來(lái)。這種方法最能體現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)也最能提高文章的可讀性。如:

    ◎我們迷路了,這使我們的野營(yíng)旅行變成了一次冒險(xiǎn)。

    our camping trip turned into an adventure when we got lost.

    ◎天氣轉(zhuǎn)晴了,這是我們沒有想到的。

    the weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.

    ◎狼是高度群體化的動(dòng)物,它們的成功依賴于合作。

    wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion.

    五、刪減法

    就是在寫英語(yǔ)句子時(shí),把相應(yīng)漢語(yǔ)句子里的某些詞、短語(yǔ)或重復(fù)的成分刪掉或省略。如:

    ◎這部打字機(jī)真是價(jià)廉物美。

    this typewriter is very cheap and fine indeed.

    注:漢語(yǔ)表達(dá)中的“價(jià)”和“物”在英語(yǔ)中均無(wú)需譯出。

    ◎個(gè)子不高不是人生中的嚴(yán)重缺陷。

    not being tall is not a serious disadvantage in life,

    注:漢語(yǔ)說(shuō)“個(gè)子不高”,其實(shí)就是“不高”。也就是說(shuō),其中的“個(gè)子”在英語(yǔ)中無(wú)需譯出。

    六、移位法

    由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)在表達(dá)習(xí)慣上存在差異,根據(jù)表達(dá)的需要,某些成分需要前置或后移。如:

    ◎他發(fā)現(xiàn)賺點(diǎn)外快很容易。

    he found it easy to earn extra money.

    注:it在此為形式賓語(yǔ),真正的賓語(yǔ)是句末的不定式to earn extra money。

    ◎告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。

    the man who told me this refused to tell me his name.

    注:who told me this為修飾the man的定語(yǔ)從句,應(yīng)置于其后。

    ◎直到我遇到你以后,我才真正體會(huì)到幸福。

    it was not until i met you that i knew real happiness.

    注:not…until…為英語(yǔ)中的固定句式,其意為“直到……才……”。

    七、分析法

    指根據(jù)要表示的漢語(yǔ)意思,通過(guò)進(jìn)行語(yǔ)法分析和句式判斷,然后寫出準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)句子。如:

    ◎從這個(gè)角度看,問題并不像人們一般料想的那樣嚴(yán)重。seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose.

    注:分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí),其邏輯主語(yǔ)應(yīng)與句子主語(yǔ)一致,由于the matter與sec之間為被動(dòng)關(guān)系,故see要用過(guò)去分詞scen。

    ◎我沒有見過(guò)他,所以說(shuō)不出他的模樣。

    not having met him, i cannot tell you what he is like.

    注:如果分詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)作之前,且與邏輯主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系,則用現(xiàn)在分詞的完成式。

    八、意譯法

    有的同學(xué)在寫句子時(shí),一遇見生詞或不熟悉的表達(dá),就以為是“山窮水盡”了。其實(shí),此時(shí)我們可以設(shè)法繞開難點(diǎn),在保持原意的基礎(chǔ)上,用不同的表達(dá)方式寫出來(lái)。如:

    ◎湯姆一直在擾亂別的孩子,我就把他攆了出去。

    tom was upsetting the otherchildren, so i showed him the door.

    ◎有志者事竟成。

    where there is a will, there is away.

    ◎你可以同我們一起去或是呆在家中,悉聽尊便。

    you can go with us or stay athome, whichever you choose.

    當(dāng)然,同學(xué)們?cè)趯懢渥訒r(shí)千萬(wàn)不要拿句子去套方法,也不要拿方法去套句子。處處留心皆學(xué)問。只要加強(qiáng)知識(shí)的積累,一定還會(huì)有更多更好的方法。

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