醫(yī)學心理學
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要 求 |
| 一、緒論 | 1.醫(yī)學心理學的概念及其在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位 | （1）概念 | 了解 |
| （2）地位 | 熟悉 | ||
| 2.醫(yī)學心理學的研究對象、任務(wù)、分支與方法 | （1）研究對象 | 熟悉 | |
| （2）研究任務(wù) | 掌握 | ||
| （3）了解研究分支 | 掌握 | ||
| （4）研究方法 | 了解 | ||
| 3.醫(yī)學心理學的發(fā)展歷史 | （1）神靈主義階段 | 熟悉 | |
| （2）自然哲學時期 | 熟悉 | ||
| （3）科學心理學時期 | 熟悉 | ||
| 4.醫(yī)學心理學主要學派的理論觀點 | （1）精神分析基本理論 | 熟悉 | |
| （2）心理生理學理論 | 熟悉 | ||
| （3）行為主義理論 | 熟悉 | ||
| （4）人本主義理論 | 熟悉 | ||
| （5）認知理論 | 熟悉 | ||
| 二、醫(yī)學心理學基礎(chǔ)知識 | 1.心理活動的定義與分類 | （1）心理活動的概念 | 熟悉 |
| （2）心理活動的分類 | 掌握 | ||
| 2.心理實質(zhì) | （1）心理是腦的機能 | 掌握 | |
| （2）心理是客觀現(xiàn)實的主觀能動反映 | 掌握 | ||
| 3.認識過程 | （1）感覺與知覺的概念與特征 | 掌握 | |
| （2）注意的概念與特征醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理 | 掌握 | ||
| （3）記憶的概念與特征 | 掌握 | ||
| （4）思維的概念與特征 | 掌握 | ||
| （5）想象的概念與特征 | 掌握 | ||
| 4.情緒與情感過程 | （1）情緒與情感的概念 | 熟悉 | |
| （2）情緒狀態(tài)與高級情感 | 掌握 | ||
| （3）情緒與健康、疾病發(fā)生 | 熟悉 | ||
| 5.意志過程 | （1）意志的概念與特征 | 掌握 | |
| （2）不良意志特征 | 掌握 | ||
| （3）意志與健康 | 掌握 | ||
| 6.需要、動機與挫折 | （1）需要定義與分類 | 掌握 | |
| （2）需要層次論 | 掌握 | ||
| （3）動機定義與分類 | 掌握 | ||
| （4）挫折醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理 | 掌握 | ||
| 7.人格 | （1）人格定義 | 熟悉 | |
| （2）能力的分類 | 掌握 | ||
| （3）氣質(zhì)概念、生理基礎(chǔ)和分型與意義 | 掌握 | ||
| （4）性格的概念、特征與分型 | 掌握 | ||
| （5）人格與健康 | 掌握 | ||
| 8.行為 | （1）定義 | 掌握 | |
| （2）A型行為與心血管疾病 | 掌握 | ||
| （3）C型行為與癌瘤發(fā)生 | 掌握 | ||
| 三、心理衛(wèi)生 | 1.心理衛(wèi)生概述 | （1）心理衛(wèi)生概念 | 掌握 |
| （2）心理健康的標準 | 掌握 | ||
| 2.不同年齡階段的心理衛(wèi)生 | （1）兒童心理健康的培養(yǎng)（2）青少年心理健康的培養(yǎng)（3）成人心理健康的維護（4）老人心理健康的維護 | 掌握掌握掌握掌握 | |
| 四、心身疾病 | 1.心身疾病的一般概念 | （1）定義 | 掌握 |
| （2）診斷標準醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理 | 掌握 | ||
| （3）心身關(guān)系 | 掌握 | ||
| 2.心理應(yīng)激與應(yīng)對 | （1）定義 | 掌握 | |
| （2）心理應(yīng)激對健康的影響 | 掌握 | ||
| （3）生活事件與疾病 | 掌握 | ||
| （4）控制應(yīng)激的方法 | 掌握 | ||
| 3.心身疾病的預防與治療 | 心身疾病的防治原則 | 掌握 | |
| 五、心理評估 | 1.心理評估的概念 | （1）心理評估的概念 | 掌握 |
| （2）心理評估的常用方法 | 掌握 | ||
| （3）心理測驗的分類 | 掌握 | ||
| 2.心理測驗的原則和條件 | （1）標準化心理測驗的條件 | 掌握 | |
| （2）心理測驗的原則 | 掌握 | ||
| 3.常用的心理測驗與評定量表 | （1）智力測驗 | 掌握 | |
| （2）人格測驗 | 了解 | ||
| （3）評定量表 | 了解 | ||
| 六、心理治療與咨詢 | 1.心理治療的概述 | （1）概念 | 了解 |
| （2）分類醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理 | 掌握 | ||
| 2.心理治療的常用方法 | （1）精神分析的常用方法 | 掌握 | |
| （2）行為治療的常用方法 | 熟悉 | ||
| （3）人本主義療法的特點 | 熟悉 | ||
| 3.心理治療的原則與過程 | （1）心理治療的醫(yī)患關(guān)系 | 熟悉 | |
| （2）心理治療工作原則 | 掌握 | ||
| （3）心理治療的過程 | 掌握 | ||
| 4.心理咨詢 | （1）心理咨詢概述 | 掌握 | |
| （2）心理咨詢的原則 | 掌握 | ||
| 七、病人心理 | 1.病人角色 | （1）概念 | 掌握 |
| （2）病感 | 掌握 | ||
| 2.求醫(yī)與遵醫(yī)行為 | （1）求醫(yī)行為 | 掌握 | |
| （2）遵醫(yī)行為 | 熟悉 | ||
| 3.病人的心理問題 | （1）病人常見的心理問題 | 熟悉 | |
| （2）病人的心理需要 | 掌握 | ||
| 八、醫(yī)患關(guān)系 | 1.醫(yī)患關(guān)系的概念 | （1）什么是醫(yī)患關(guān)系 | 掌握 |
| （2）醫(yī)患關(guān)系的重要性 | 掌握 | ||
| （3）醫(yī)患交往的兩種形式 | 掌握 | ||
| （4）醫(yī)患交往的兩種水平 | 掌握 | ||
| 2.醫(yī)患交往中的問題 | （1）醫(yī)患間的沖突 | 掌握 | |
| （2）醫(yī)患間交往障礙 | 掌握 | ||
| 3.醫(yī)患關(guān)系的模式 | （1）醫(yī)患關(guān)系模式類型 | 熟悉 | |
| （2）醫(yī)患關(guān)系模式的轉(zhuǎn)化 | 熟悉 | ||
| 4.醫(yī)務(wù)人員的心理素養(yǎng) | （1）醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具有的心理素質(zhì) | 熟悉 | |
| （2）良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng) | 掌握 |
婦幼營養(yǎng)學
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要 求 |
| 一、兒童營養(yǎng)基礎(chǔ) | （1）蛋白質(zhì) | 掌握 | |
| （2）碳水化合物 | |||
| （3）脂肪 | |||
| （4）礦物質(zhì) | |||
| （5）維生素 | |||
| 二、孕婦及乳母的營養(yǎng)需要 | 1. 孕婦的營養(yǎng)需要 | （1）能量 | 掌握 |
| （2）蛋白質(zhì) | |||
| （3）脂肪 | |||
| （4）礦物質(zhì) | |||
| （5）維生素 | |||
| 2. 乳母的營養(yǎng)需要 | （1）能量 | 掌握 | |
| （2）蛋白質(zhì) | |||
| （3）脂肪 | |||
| （4）礦物質(zhì) | |||
| （5）維生素 |
流行病學
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、緒論 | 1.流行病學的歷史 | 了解 | |
| 2.流行病學的定義 | （1）定義 | 掌握 | |
| （2）流行病學定義的詮釋 | 掌握 | ||
| 3.流行病學的原理和應(yīng)用 | （1）基本原理 | 掌握 | |
| （2）實際應(yīng)用 | |||
| 4.流行病學的特點 | （1）群體特征 | 掌握 | |
| （2）以分布起點的特征 | 掌握 | ||
| （3）對比特征 | 熟悉 | ||
| （4）概率論和數(shù)理統(tǒng)計學的特征 | 掌握 | ||
| （5）社會醫(yī)學 | 熟悉 | ||
| （6）預防為主的特征 | 熟悉 | ||
| 5.流行病學與其他學科的關(guān)系及流行病學的展望 | 了解 | ||
| 二、疾病的分布 | 1.疾病頻率測量指標 | （1）發(fā)病指標 | 掌握 |
| （2）死亡指標 | |||
| 2.疾病流行強度 | （1）散發(fā) | 掌握 | |
| （2）爆發(fā) | |||
| （3）流行 | |||
| 3.疾病分布的形式 | （1）人群分布特征 | 掌握 | |
| （2）時間分布特征 | |||
| （3）地區(qū)分布 | |||
| （4）疾病的人群、地區(qū)、時間分布的綜合描述 | |||
| 三、病因和病因推斷 | 1.病因的概念 | （1）病因的定義 | 掌握 |
| （2）病因模型 | 了解 | ||
| （3）充分病因和必要病因 | 熟悉 | ||
| （4）因果聯(lián)接方式 | 掌握 | ||
| 2.病因推斷的技術(shù) | （1）病因研究的推理方法 | 熟悉 | |
| （2）統(tǒng)計學關(guān)聯(lián)到因果關(guān)聯(lián) | 熟悉 | ||
| （3）病因推斷的標準 | 掌握 | ||
| 四、描述性研究 | 1.概述 | （1）描述流行病學的地位和應(yīng)用 | 了解 |
| （2）定義及特點 | 掌握 | ||
| （3）描述性研究的分類 | 掌握 | ||
| 2.現(xiàn)況研究 | （1）現(xiàn)況研究的目的 | 掌握 | |
| （2）現(xiàn)況研究的種類；普查的必要條件和抽樣方法、樣本大小 | 掌握 | ||
| 3.篩檢 | （1）定義 | 掌握 | |
| （2）主要應(yīng)用 | 掌握 | ||
| （3）篩檢試驗的評價指標 | 掌握 | ||
| 4.生態(tài)學研究 | （1）生態(tài)學研究概述 | 掌握 | |
| （2）生態(tài)學研究的方法 | 掌握 | ||
| （3）生態(tài)學研究的局限性 | 熟悉 | ||
| 五、病例對照研究 | 1.基本原理 | 熟悉 | |
| 2.病例對照研究的類型 | （1）病例與對照不匹配 | 掌握 | |
| （2）病例對照研究匹配 | |||
| （3）巢式病例對照研究 | |||
| 3.某些實例 | 了解 | ||
| 4.病例對照研究的實施 | （1）復習文獻，提出假設(shè) | 熟悉 | |
| （2）明確研究目的，選擇適宜對照形式 | |||
| （3）病例與對照的來源與選擇 | |||
| （4）樣本含量的估計 | |||
| （5）獲取研究因素的信息 | |||
| （6）資料的收集 | |||
| 5.實施病例對照研究應(yīng)考慮的問題 | 熟悉 | ||
| 6.數(shù)據(jù)資料的整理與分析 | （1）資料的整理 | 掌握 | |
| （2）數(shù)據(jù)的分析 | |||
| 7.病例對照研究中的偏倚及其防止 | （1）選擇性偏倚 | 了解 | |
| （2）信息偏倚 | |||
| （3）混雜偏倚 | |||
| 8.病例對照研究方法的優(yōu)點與局限性 | 了解 | ||
| 六、隊列研究 | 1.基本原理 | （1）隊列與隊列研究的定義 | 掌握 |
| （2）隊列研究的目的 | |||
| （3）隊列研究的類型 | |||
| 2.實例 | 了解 | ||
| 3.選擇隊列研究方法的指征 | （1）前瞻性隊列研究 | 熟悉 | |
| （2）歷史性隊列研究 | |||
| 4.隊列研究的步驟 | （1）確定研究因素 | 掌握 | |
| （2）確定研究結(jié)局 | |||
| （3）確定研究人群 | |||
| （4）確定樣本大小 | |||
| （5）隨訪 | |||
| 5.數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析 | （1）率的計算 | 掌握 | |
| （2）人時的計算 | |||
| （3）暴露與疾病關(guān)聯(lián)強度的指標 | |||
| （4）劑量反應(yīng)關(guān)系 | |||
| （5）分層分析 | |||
| 6.隊列研究中的偏倚及其控制 | （1）常見偏倚 | 了解 | |
| （2）偏倚的控制 | |||
| 七、流行病學實驗研究 | 1.流行病學實驗的概述 | （1）概念 | 掌握 |
| （2）基本特征 | 熟悉 | ||
| （3）流行病學實驗的主要類型 | 掌握 | ||
| 2.流行病學實驗的設(shè)計和實施 | （1）明確實驗研究目的 | 掌握 | |
| （2）選擇研究對象 | |||
| （3）確定實驗現(xiàn)場 | |||
| （4）估計樣本含量 | |||
| （5）隨機化分組 | |||
| （6）設(shè)立對照 | |||
| （7）盲法的應(yīng)用 | |||
| 3.流行病學實驗的資料收集和分析 | （1）資料收集、分析過程中可能出現(xiàn)的問題 | 掌握 | |
| （2）實驗效果的主要評價指標：有效率、治愈率、生存率、保護率、效果指數(shù) | |||
| 4.流行病學實驗的優(yōu)缺點 | （1）主要優(yōu)點 | 熟悉 | |
| （2）缺點 | |||
| 5.流行病學實驗應(yīng)注意的問題 | 了解 | ||
| 6.了解實例 | 了解 | ||
| 八、流行病學數(shù)學模型 | 1.概述 | （1）定義 | 掌握 |
| （2）建立模型的預備條件、建模思路 | 熟悉 | ||
| 2.主要研究方法：確定型模型與隨機型模型 | 熟悉 | ||
| 3.主要應(yīng)用 | 掌握 | ||
| 九、流行病學研究中的偏倚及其控制 | 1.概述 | （1）偏倚的概念 | 掌握 |
| （2）偏倚的種類 | |||
| 2.選擇偏倚 | （1）概念 | 掌握 | |
| （2）種類 | 熟悉 | ||
| （3）控制方法 | 熟悉 | ||
| 3.信息偏倚 | （1）概念 | 掌握 | |
| （2）種類 | 熟悉 | ||
| （3）控制方法 | 熟悉 | ||
| 4.混雜偏倚 | （1）概念 | 掌握 | |
| （2）混雜因素 | 掌握 | ||
| （3）正混雜偏倚、負混雜偏倚 | 掌握 | ||
| （4）控制方法 | 熟悉 | ||
| 十、疾病預防和疾病監(jiān)測 | 1.前言 | （1）疾病預防控制工作的內(nèi)容 | 熟悉 |
| 2.預防控制的策略和措施 | （1）在宏觀水平上制訂預防控制的策略：衛(wèi)生工作方針、社會大衛(wèi)生觀念、現(xiàn)代醫(yī)學模式、影響健康的因素 | 掌握 | |
| （2）疾病的三級預防：一級預防、二級預防、三級預防 | |||
| 3.疾病監(jiān)測 | （1）疾病監(jiān)測的定義 | 掌握 | |
| （2）疾病監(jiān)測的幾個概念 | 掌握 | ||
| （3）疾病監(jiān)測的種類 | 熟悉 | ||
| （4）疾病監(jiān)測的工作過程 | 熟悉 | ||
| 十一、傳染病流行病學 | 1.傳染病的流行過程 | （1）傳染病發(fā)生與傳播的基本條件 | 掌握 |
| （2）流行過程的生物學基礎(chǔ) | 掌握 | ||
| （3）疫源地及流行過程 | 掌握 | ||
| （4）影響傳染病流行過程的因素 | 掌握 | ||
| 2.傳染病的預防和控制 | （1）預防與控制傳染病的策略 | 掌握 | |
| （2）傳染病的預防 | 掌握 | ||
| （3）傳染病的控制 | 掌握 | ||
| 3.計劃免疫及其評價 | （1）我國計劃免疫和免疫程序 | 掌握 | |
| （2）擴大免疫規(guī)劃 | 掌握 | ||
| （3）預防接種 | 掌握 | ||
| （4）計劃免疫監(jiān)測與評價 | 掌握 | ||
| 十二、血清流行病學 | 1.概述：概念 | 掌握 | |
| 2.主要研究方法 | 掌握 | ||
| 3.有關(guān)研究的幾個問題 | 熟悉 | ||
| 4.血清流行病學的應(yīng)用近況 | （1）評價生物標志物有效性，用于疾病的早期診斷 | 掌握 | |
| （2）用于爆發(fā)事件因素的探索 | |||
| （3）對疾病流行過程作追溯性研究 | |||
| （4）闡明疾病分布規(guī)律和自然史 | |||
| （5）探索病因和危險因素 | |||
| （6）疾病監(jiān)測與預測 | |||
| （7）考核預防接種效果 | |||
| 十三、分子流行病學 | 1.概述：定義 | 掌握 | |
| 2.主要研究內(nèi)容 | （1）生物標志種類 | 熟悉 | |
| （2）易感性測量 | |||
| 3.主要研究方法 | 了解 | ||
| 十四、遺傳流行病學 | 1.概述 | （1）概念 | 掌握 |
| （2）遺傳流行病學中的疾病分類 | |||
| 2.分析方法 | （1）家族聚集性分析 | 熟悉 | |
| （2）雙生子分析 | |||
| （3）養(yǎng)子和半同胞分析 | |||
| （4）系譜分析 | |||
| （5）單基因遺傳病的分析 |
婦幼保健衛(wèi)生統(tǒng)計學
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要 求 |
| 一、緒言 | 1.衛(wèi)生統(tǒng)計學的定義、內(nèi)容和重要性 | （1）衛(wèi)生統(tǒng)計學的定義 | 了解 |
| （2）衛(wèi)生統(tǒng)計學的內(nèi)容 | 熟悉 | ||
| （3）衛(wèi)生統(tǒng)計學的重要性 | 了解 | ||
| 2.衛(wèi)生統(tǒng)計工作的步驟 | （1）統(tǒng)計設(shè)計 | 熟悉 | |
| （2）搜集資料 | |||
| （3）整理資料 | |||
| （4）分析資料 | |||
| 3. 統(tǒng)計變量與資料 | （1）變量與資料的區(qū)別 | 熟悉 | |
| （2）定量變量 | 掌握 | ||
| （3）分類變量 | 掌握 | ||
| 4.幾個基本概念 | （1）總體與樣本 | 掌握 | |
| （2）參數(shù)與統(tǒng)計量 | |||
| （3）頻率與概率 | |||
| （4）抽樣誤差 | |||
| 二、定量資料的統(tǒng)計描述 | 1.定量資料的頻數(shù)分布 | （1）頻數(shù)分布表的編制 | 熟悉 |
| （2）頻數(shù)分布圖 | |||
| （3）頻數(shù)分布類型 | |||
| 2.集中趨勢的描述 | （1）算術(shù)均數(shù) | 掌握 | |
| （2）幾何均數(shù) | |||
| （3）中位數(shù) | |||
| 3.離散趨勢的描述 | （1）極差和離均差平方和 | 掌握 | |
| （2）四分位數(shù)間距 | |||
| （3）方差與標準差 | |||
| （4）變異系數(shù) | |||
| 三、正態(tài)分布與參考值范圍 | 1.正態(tài)分布 | （1）正態(tài)分布的概念 | 掌握 |
| （2）標準正態(tài)分布 | 熟悉 | ||
| （3）正態(tài)分布的特征 | 熟悉 | ||
| （4）正態(tài)曲線下面積的分布規(guī)律 | 掌握 | ||
| 2.醫(yī)學參考值范圍 | （1）參考值范圍的概念 | 掌握 | |
| （2）參考值范圍的計算方法 | |||
| 四、總體均數(shù)的估計與t檢驗 | 1.均數(shù)的抽樣誤差 | （1）概念 | 掌握 |
| （2）計算公式 | |||
| 2.t分布 | （1）t分布概念 | 熟悉 | |
| （2）t分布的特征 | |||
| 3.總體均數(shù)的估計 | （1）點估計與區(qū)間估計 | 掌握 | |
| （2）區(qū)間估計的兩種計算方法 | |||
| 4.總體均數(shù)可信區(qū)間與參考值范圍的區(qū)別 | （1）定義 | 熟悉 | |
| （2）計算公式 | |||
| （3）用途 | |||
| 5.t檢驗 | （1）假設(shè)檢驗的基本步驟 | 熟悉 | |
| （2）t檢驗的適用條件 | 掌握 | ||
| （3）三種形式的t檢驗 | 熟悉 | ||
| （4）兩類錯誤 | 熟悉 | ||
| （5）假設(shè)檢驗應(yīng)注意的問題 | 熟悉 | ||
| 五、方差分析 | 1.方差分析的基本思想 | 掌握 | |
| 2.方差分析總變異和總自由度的分解 | （1）完全隨機設(shè)計 | 熟悉 | |
| （2）隨機區(qū)組設(shè)計 | |||
| 3.多個均數(shù)間的兩兩比較 | （1）每兩組的比較 | 了解 | |
| （2）處理組與對照組的比較 | |||
| 4.方差分析的前提條件和不滿足條件的處理方法 | （1）前提條件：方差齊性與正態(tài)性 | 了解 | |
| （2）不滿足條件的處理方法 | |||
| 六、分類資料的統(tǒng)計描述 | 1.分類資料的頻數(shù)分布 | 頻數(shù)分布表與頻數(shù)分布圖 | 熟悉 |
| 2.常用相對數(shù)指標 | （1）率 | 熟悉 | |
| （2）構(gòu)成比 | |||
| （3）相對比 | |||
| 3.動態(tài)數(shù)列 | （1）動態(tài)數(shù)列的概念與分類 | 了解 | |
| （2）動態(tài)數(shù)列的常用指標 | |||
| 4.應(yīng)用相對數(shù)應(yīng)注意的問題 | 掌握 | ||
| 5.標準化法 | （1）標準化法的適用條件和基本思想 | 掌握 | |
| （2）標準比率的計算：直接法和間接法 | 了解 | ||
| （3）標準化法使用注意事項 | 熟悉 | ||
| 七、率的抽樣誤差與u檢驗 | 1.率的抽樣誤差 | 率抽樣誤差的概念與計算公式 | 掌握 |
| 2.總體率的估計 | （1）總體率的點估計 | 掌握 | |
| （2）總體率的區(qū)間估計 | |||
| 3.率的u檢驗 | （1）單樣本率檢驗 | 熟悉 | |
| （2）兩樣本率檢驗 | |||
| 八、χ2檢驗 | 1.四格表資料χ2檢驗 | （1）四格表的概念 | 了解 |
| （2）四格表χ2計算的基本公式 | 熟悉 | ||
| （3）四格表χ2計算專用公式 | 了解 | ||
| （4）四格表χ2計算的校正 | 熟悉 | ||
| 2.行×列表的χ2檢驗 | （1）行×列表χ2檢驗的計算公式 | 了解 | |
| （2）行×列表χ2檢驗的用途 | 熟悉 | ||
| 3.列聯(lián)表的χ2檢驗 | （1）列聯(lián)表χ2檢驗用途 | 熟悉 | |
| （2）配對四格表的McNemar檢驗 | |||
| 4.χ2檢驗應(yīng)注意的問題 | （1）關(guān)于理論頻數(shù) | 掌握 | |
| （2）多個樣本率（構(gòu)成比）的兩兩比較 | |||
| （3）χ2檢驗只能說明有序資料的關(guān)聯(lián)性 | |||
| 九、秩和檢驗 | 1.參數(shù)統(tǒng)計和非參數(shù)統(tǒng)計的概念 | （1）參數(shù)統(tǒng)計 | 熟悉 |
| （2）非參數(shù)統(tǒng)計 | |||
| 2.秩次的概念 | （1）秩次的含義 | 了解 | |
| （2）平均秩次的計算 | 熟悉 | ||
| 3.常用設(shè)計方案的秩和檢驗 | （1）配對設(shè)計資料的秩和檢驗 | ||
| （2）隨機區(qū)組設(shè)計資料的秩和檢驗 | 了解 | ||
| （3）完全隨機設(shè)計資料的秩和檢驗 | |||
| 十、回歸與相關(guān) | 1.直線回歸 | （1）直線回歸的概念 | 了解 |
| （2）直線回歸方程的表達式，b的統(tǒng)計意義 | 熟悉 | ||
| （3）直線回歸方程的建立 | 熟悉 | ||
| （4）直線回歸方程的應(yīng)用 | 掌握 | ||
| 2.直線相關(guān) | （1）直線相關(guān)的概念 | 熟悉 | |
| （2）相關(guān)系數(shù)的計算 | |||
| （3）相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗 | |||
| 3.直線回歸與相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系 | （1）區(qū)別 | 熟悉 | |
| （2）聯(lián)系 | |||
| 4.直線回歸與相關(guān)應(yīng)注意的問題 | 掌握 | ||
| 5.等級相關(guān) | （1）適用條件 | 掌握 | |
| （2）等級相關(guān)系數(shù)的兩種計算方法 | 了解 | ||
| 十一、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖表 | 1.統(tǒng)計表 | （1）統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu) | 熟悉 |
| （2）列表的原則 | 掌握 | ||
| （3）列表的基本要求 | 了解 | ||
| 2.統(tǒng)計圖 | （1）常用圖型的種類 | 熟悉 | |
| （2）制圖的基本要求 | 掌握 | ||
| （3）常用統(tǒng)計圖的適用條件與繪制要求 | 掌握 | ||
| 十二、調(diào)查設(shè)計 | 1.調(diào)查研究特點 | 調(diào)查設(shè)計的概念，調(diào)查研究的特點 | 熟悉 |
| 2.調(diào)查計劃 | （1）明確調(diào)查的目的和指標 | 了解 | |
| （2）明確研究總體，確定觀察對象和觀察單位 | 了解 | ||
| （3）確定調(diào)查方法 | 了解 | ||
| （4）搜集原始資料的方式 | 了解 | ||
| （5）確定調(diào)查項目和問卷 | 了解 | ||
| （6）估計樣本含量 | 熟悉 | ||
| （7）制定調(diào)查的組織計劃 | 了解 | ||
| 3.整理計劃 | （1）問卷接收 | 了解 | |
| （2）問卷核查 | |||
| （3）數(shù)據(jù)編碼 | |||
| （4）數(shù)據(jù)的計算機錄入 | |||
| （5）擬定整理表 | |||
| （6）歸納匯總 | |||
| 4.常用的抽樣方法 | （1）單純隨機抽樣 | 掌握 | |
| （2）系統(tǒng)抽樣 | 了解 | ||
| （3）整群抽樣 | 了解 | ||
| （4）分層隨機抽樣 | 掌握 | ||
| （5）偶遇抽樣 | 了解 | ||
| （6）立意抽樣 | 了解 | ||
| （7）配額抽樣 | 了解 | ||
| （8）雪球抽樣 | 了解 | ||
| 十三、實驗設(shè)計 | 1.實驗設(shè)計的基本要素 | （1）受試對象 | 熟悉 |
| （2）處理因素 | |||
| （3）實驗效應(yīng) | |||
| 2.實驗設(shè)計的基本原則 | （1）對照原則 | 掌握 | |
| （2）隨機化原則 | |||
| （3）重復的原則 | |||
| 3.常用的實驗設(shè)計方法 | （1）完全隨機設(shè)計 | 熟悉 | |
| （2）配對設(shè)計 | |||
| （3）隨機區(qū)組設(shè)計 | |||
| 4.確定樣本含量 | （1）樣本含量的概念 | 熟悉 | |
| （2）樣本含量估計的意義 | |||
| （3）影響樣本含量估計的因素 | |||
| （4）樣本含量的估算方法 | |||
| 十四、居民健康統(tǒng)計 | 1.生育與計劃生育統(tǒng)計 | （1）粗出生率 | 熟悉 |
| （2）總生育率 | 熟悉 | ||
| （3）年齡組生育率 | 了解 | ||
| （4）總和生育率 | 了解 | ||
| 2. 人口死亡統(tǒng)計 | （1）粗死亡率 | 熟悉 | |
| （2）年齡別死亡率 | 熟悉 | ||
| （3）死因別死亡率 | 熟悉 | ||
| （4）嬰兒死亡率 | 掌握 | ||
| （5）5歲以下兒童死亡率 | 掌握 | ||
| （6）孕產(chǎn)婦死亡率 | 掌握 | ||
| 3. 疾病統(tǒng)計 | （1）發(fā)病率 | 掌握 | |
| （2）患病率 | 掌握 | ||
| （3）病死率 | 掌握 | ||
| （4）生存率 | 熟悉 | ||
| 4.壽命表 | （1）壽命表的概念 | 了解 | |
| （2）壽命表的分類 | 熟悉 | ||
| （3）壽命表的編制步驟 | 了解 | ||
| （4）壽命表的用途 | 掌握 |
| 健康教育與健康促進 | |||
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、健康教育基本理論 | 1.健康教育的概念 | （1）健康教育的定義（2）健康教育的目的（3）健康教育的方法（健康傳播、衛(wèi)生宣傳）（4）健康教育的研究領(lǐng)域健康素養(yǎng)的概念 | 掌握 |
| 2.健康相關(guān)行為改變的理論 | （1）行為的形成與發(fā)展 | 掌握 | |
| （2）健康相關(guān)行為的概念 | |||
| （3）行為的影響因素 | |||
| （4）行為改變的知信行模式（5）健康信念模式（6）階段變化理論（7）合理行動與計劃行為理論（8）社會認知理論 | |||
| 3. 健康心理理論 | （1）健康心理的概念（2）心理評估與心理咨詢 | 掌握熟悉 | |
| （3）沖突與挫折心理 | 了解 | ||
| （4）應(yīng)激 | 了解 | ||
| （5）應(yīng)對與防御 | 了解 | ||
| 4.健康傳播的理論 | （1）傳播的概念 | 掌握 | |
| （2）傳播要素與傳播模式 | |||
| （3）人際傳播 | |||
| （4）大眾傳播 | |||
| 二、健康促進基本理論 | 1.健康促進的概念 | （1）健康促進的概念與含義（2）健康促進的領(lǐng)域（3）健康促進的策略（4）健康教育與健康促進的關(guān)系 | 掌握掌握掌握熟悉 |
| 2 群體行為改變的理論 | （1）創(chuàng)新擴散模式（2）組織階段改變理論 | 熟悉 | |
社會醫(yī)學
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、緒論 | 1.社會醫(yī)學基本概念 | （1）學科性質(zhì)（2）健康概念 | 掌握 |
| 2.社會醫(yī)學的研究對象 | （1）社會衛(wèi)生狀況和人群健康狀況 | 掌握 | |
| （2）影響人群健康的因素，特別是社會因素 | 掌握 | ||
| （3）社會衛(wèi)生策略 | 熟悉 | ||
| 3.社會醫(yī)學的發(fā)展 | （1）社會醫(yī)學的萌芽 | 了解 | |
| （2）西方社會醫(yī)學的建立和發(fā)展 | |||
| （3）我國社會醫(yī)學的建立和發(fā)展 | |||
| 二、醫(yī)學模式與健康觀 | 1.醫(yī)學模式的概念 | （1）醫(yī)學模式是醫(yī)學實踐的總結(jié) | 了解 |
| （2）醫(yī)學模式是指導醫(yī)學實踐的自然觀和方法論 | |||
| 2.醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變 | 醫(yī)學模式的發(fā)展階段及其特點 | 熟悉 | |
| 3.現(xiàn)代醫(yī)學模式 | （1）現(xiàn)代醫(yī)學模式的產(chǎn)生動因 | 了解 | |
| （2）生物-心理-社會醫(yī)學模式的基本內(nèi)容 | 掌握 | ||
| 4.現(xiàn)代醫(yī)學模式健康觀和醫(yī)學優(yōu)先戰(zhàn)略 | （1）引發(fā)對醫(yī)學目的的重新審視 | 熟悉 | |
| （2）對衛(wèi)生服務(wù)的影響 | 熟悉 | ||
| （3）對醫(yī)學教育影響 | 熟悉 | ||
| （4）對預防醫(yī)學的影響 | 熟悉 | ||
| （5）對臨床醫(yī)學的影響 | 熟悉 | ||
| （6）對健康狀況評價的影響 | 熟悉 | ||
| 三、社會因素和健康 | 1. 社會因素概述 | （ 1 ） 概念 | 掌握 |
| （ 2 ） 影響健康的特點 | 掌握 | ||
| （ 3 ） 影響健康的機制 | 掌握 | ||
| 2. 社會經(jīng)濟與健康 | （ 1 ） 經(jīng)濟與健康的關(guān)系 | 掌握 | |
| （ 2 ） 經(jīng)濟水平低下對健康的作用 | 掌握 | ||
| （ 3 ） 經(jīng)濟發(fā)展促進健康水平的提高 | 掌握 | ||
| （ 4 ） 健康水平的提高促進經(jīng)濟發(fā)展 | 掌握 | ||
| （ 5 ） 經(jīng)濟發(fā)展帶來的負面作用 | 掌握 | ||
| （ 6 ） 社會階層與健康 | 掌握 | ||
| （ 7 ） 社會營養(yǎng)與健康 | 掌握 | ||
| 3. 社會發(fā)展與健康 | （ 1 ） 社會制度與健康 | 掌握 | |
| （ 2 ） 社會關(guān)系與健康 | 掌握 | ||
| （ 3 ） 人口發(fā)展與健康 | 掌握 | ||
| （ 4 ） 衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康 | 掌握 | ||
| 4. 社會文化與健康 | （ 1 ） 文化的概念 | 掌握 | |
| （ 2 ） 教育對健康的影響 | 掌握 | ||
| （ 3 ） 風俗習慣對人群健康的影響 | 掌握 | ||
| 5. 社會心理行為與健康 | （ 1 ） 應(yīng)激與健康 | 掌握 | |
| （ 2 ） 生活事件與健康 | 掌握 | ||
| 6. 生活方式與健康 | 生活方式的概念及其對健康的影響 | 掌握 | |
| 四、社會醫(yī)學研究方法 | 1.社會醫(yī)學研究方法的類型 | （ 1 ） 調(diào)查研究 | 掌握 |
| （ 2 ） 實驗研究 | |||
| （ 3 ） 健康狀況評價（ 4 ） 健康危險因素評價（ 5 ） 生活質(zhì)量評價（ 6 ） 衛(wèi)生服務(wù)研究 | |||
| 2. 定性和定量研究 | （ 1 ） 區(qū)別 | 熟悉 | |
| （ 2 ） 定性研究的應(yīng)用 | 熟悉 | ||
| 3. 社會調(diào)查研究的基本程序 | （ 1 ） 提出研究問題 | 掌握掌握 | |
| （ 2 ） 設(shè)計研究方案 | |||
| （ 3 ） 收集資料 | 熟悉 | ||
| （ 4 ） 分析資料與解釋結(jié)果 | 掌握 | ||
| （ 5 ） 散發(fā)和應(yīng)用研究結(jié)果 | 熟悉 | ||
| 4. 問卷調(diào)查 | （ 1 ） 概念 | 了解 | |
| （ 2 ） 分類 | 了解 | ||
| （ 3 ） 基本結(jié)構(gòu) | 了解 | ||
| （ 4 ） 問卷設(shè)計的步驟 | 了解 | ||
| （ 5 ） 問卷設(shè)計的注意事項 | 了解 | ||
| 5. 問卷的信度與效度 | （ 1 ） 信度的概念及主要方法 | 了解 | |
| （ 2 ） 效度的概念 | 了解 | ||
| 6. 觀察法 | 觀察法的概念 、分類 、功用及優(yōu)缺點 | 熟悉 | |
| 7. 個別深入訪談 | 個別深入訪談的概念 、功用及優(yōu)缺點 | 熟悉 | |
| 8.專題小組討論 | 專題小組討論的概念 、應(yīng)用及優(yōu)缺點 | 熟悉 | |
| 五、 健康狀況評價 | 1. 健康狀況評價的單一指標 | （ 1 ） 相關(guān)指標 | 掌握 |
| （ 2 ） 衛(wèi)生保健指標 | 掌握 | ||
| （ 3 ） 健康狀況指標 | 掌握 | ||
| 2. 健康狀況綜合評價 | （ 1 ） 發(fā)展綜合指標的原因 | 掌握 | |
| （ 2 ） 常用綜合指標 | 掌握 | ||
| 六、 健康危險因素評價 | 1. 概述 | （ 1 ） 健康危險因素的概念和特點 | 了解 |
| （ 2 ） 健康危險因素評價的概念 | 了解 | ||
| （ 3 ） 慢性非傳染性疾病的發(fā)展過程 | 了解 | ||
| 2. 健康危險因素評價的計算 | （ 1 ） 收集資料 | 了解 | |
| （ 2 ） 分析資料 | 了解 | ||
| 3. 健康危險因素評價 | （ 1 ） 個體評價的類型和優(yōu)缺點 | 了解 | |
| （ 2 ） 群體評價 | 了解 | ||
| 七 、生活質(zhì)量評價 | 1.生活質(zhì)量的概念和內(nèi)容 | （ 1 ） 生活質(zhì)量和生命數(shù)量的概念 | 掌握 |
| （ 2 ） 健康相關(guān)生活質(zhì)量 | 掌握 | ||
| （ 3 ） 健康相關(guān)生活質(zhì)量特征 | 掌握 | ||
| 2.健康相關(guān)生活質(zhì)量評價的內(nèi)容 | （ 1 ） 軀體健康 | 熟悉 | |
| （ 2 ） 心理健康 | 熟悉 | ||
| （ 3 ） 社會功能 | 熟悉 | ||
| （ 4 ） 一般性感覺 | 熟悉 | ||
| （ 5 ） 主觀健康的定義 | 熟悉 | ||
| 3. 生活質(zhì)量的測量工具 | （ 1 ） 量表的效度 | 了解 | |
| （ 2 ） 量表的信度 | 了解 | ||
| 4.生活質(zhì)量評價的應(yīng)用 | 生活質(zhì)量評價的內(nèi)容和方法 | 掌握 | |
| 八、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) | 1.基本概念 | （ 1 ） 社區(qū)的定義 | 掌握 |
| （ 2 ） 社區(qū)發(fā)展的概念 | 掌握 | ||
| （ 3 ） 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容 | 掌握 | ||
| 2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象 | 社區(qū)內(nèi)的全體人群 | 掌握 | |
| 3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點 | （ 1 ）以生物-心理-社會醫(yī)學模式為指導 | 熟悉 | |
| （ 2 ）是基層醫(yī)療、預防、保健服務(wù) | |||
| （ 3 ）以預防為導向的服務(wù) | |||
| （ 4 ）綜合性服務(wù) | |||
| （ 5 ）持續(xù)性服務(wù) | |||
| （ 6 ）協(xié)調(diào)性服務(wù) | |||
| （ 7 ）可及性服務(wù) | |||
| （ 8 ）以家庭為單位的服務(wù) | |||
| （ 9 ）以社區(qū)為單位的服務(wù) | |||
| （ 10 ）團隊合作的工作方式 | |||
| 4.社區(qū)診斷 | （ 1）確立主要衛(wèi)生問題 | 熟悉 | |
| （2）確定高危人群 | 熟悉 | ||
| （3）確定主要危險因素 | 熟悉 | ||
| 九、 社會衛(wèi)生策略 | 1.全球衛(wèi)生政策與初級衛(wèi)生保健 | （1）初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容 | 掌握 |
| （2）21世紀人人享有衛(wèi)生保健 | 熟悉 | ||
| 2.中國的衛(wèi)生策略 | （1）中國的衛(wèi)生問題 | 熟悉 | |
| （2）中國的衛(wèi)生策略 | 熟悉 |
衛(wèi)生法
| 單元 | 細目 | 要點 | 要求 |
| 一、衛(wèi)生法學 | 1.衛(wèi)生法概述 | （1）衛(wèi)生法學和衛(wèi)生法的概念 | 掌握 |
| （2）衛(wèi)生法的主要特征 | 掌握 | ||
| （3）衛(wèi)生法律關(guān)系 | 熟悉 | ||
| （4）衛(wèi)生法律關(guān)系的要素 | 熟悉 | ||
| （5）衛(wèi)生法的淵源 | 熟悉 | ||
| （6）衛(wèi)生行政執(zhí)法 | 掌握 | ||
| 二、傳染病防治法律制度 | 1.傳染病防治法的概念 | 掌握 | |
| 2.《傳染病防治法》簡介 | （1）總則 | 掌握 | |
| （2）傳染病預防 | 熟悉 | ||
| （3）疫情的報告、通報和公布 | 掌握 | ||
| （4）疫情控制 | 掌握 | ||
| （5）醫(yī)療救治 | 熟悉 | ||
| （6）監(jiān)督管理 | 熟悉 | ||
| （7）保障措施 | 熟悉 | ||
| （8）法律責任 | 掌握 | ||
| 三、職業(yè)病防治法律制度 | 1.概述 | （1）行政法規(guī) | 了解 |
| （2）行政規(guī)章 | 了解 | ||
| 2.《職業(yè)病防治法》簡介 | （1）總則 | 熟悉 | |
| 四、食品衛(wèi)生管理法律制度 | 1.概述 | 熟悉 | |
| 2.食品生產(chǎn)和經(jīng)營的法律制度 | 熟悉 | ||
| 3.食品衛(wèi)生許可的法律規(guī)定 | 了解 | ||
| 五、其他公共衛(wèi)生法律制度 | 1.《放射性同位素與射線裝置安全和防護條例》簡介 | 熟悉 | |
| 2.學校衛(wèi)生工作的法律規(guī)定 | 熟悉 | ||
| 3.公共場所衛(wèi)生的法律規(guī)定 | 熟悉 | ||
| 4.化妝品衛(wèi)生監(jiān)督法律規(guī)定 | 熟悉 | ||
| 六、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理法律制度 | 1.總則 | 掌握 | |
| 2.預防與應(yīng)急準備 | 熟悉 | ||
| 3.報告與信息發(fā)布 | 掌握 | ||
| 4.應(yīng)急處理 | 熟悉 | ||
| 5.法律責任 | 掌握 | ||
| 七、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預案 | 1.總則 | （1）編制目的 | 了解 |
| （2）編制依據(jù) | 熟悉 | ||
| （3）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級 | 掌握 | ||
| （4）適用范圍 | 了解 | ||
| （5）工作原則 | 了解 | ||
| 2.附則 | 名詞解釋 | 掌握 |
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