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第1章  教育與教育學(xué)

1．1  學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握教育的概念；

2．掌握前制度化教育及其特點(diǎn)，制度化教育的歷程，非制度化教育的思潮；

3．掌握現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)；

4．掌握古代中國(guó)學(xué)校教育的形態(tài)；

5．了解古印度、古埃及、古希臘、古羅馬等國(guó)家的教育形態(tài)；

6．掌握古代學(xué)校教育的特征；

7．掌握近代教育的變化；

8．掌握20世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)；

9．掌握教育學(xué)的概念；

10．掌握古代教育學(xué)思想，重點(diǎn)是孔子的教育思想；

11．了解西方古代的教育思想，重點(diǎn)掌握蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的教育學(xué)思想；

12．掌握影響教育學(xué)學(xué)科建立的幾位教育家及其教育思想與代表作；

13．掌握為規(guī)范教育學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)的兩位教育家的著作及主要內(nèi)容(赫爾巴特的《普通教育學(xué)》、杜威的《民主主義與教育》)；

14．了解當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

1．2  核心內(nèi)容綱要

一、教育的發(fā)展

1．教育的概念

(1)廣義的教育

廣義的教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。

(2)狹義的教育

狹義的教育指學(xué)校教育，使教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育工作對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動(dòng)。

2.學(xué)校教育制度

(1)學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展

①前制度化教育；

②制度化教育；

③非制度化教育。

(2)現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì)

①加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；

②強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；

③普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；

④高等教育的類型日益多樣化；

⑤學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；

⑥教育制度有利于國(guó)際交流。