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    2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系主要考什么
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:950 次 日期:2016-10-14 16:54:28
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    2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系主要考什么

    2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)的重要模塊之一數(shù)量關(guān)系考什么,這應(yīng)該是考生們非常關(guān)注的問題。大家心中的疑惑一定是,在數(shù)量關(guān)系到底是側(cè)重考察解方程,計(jì)算數(shù)據(jù)的能力,還是其他呢?

    先來看一看大綱中的描述:首先強(qiáng)調(diào)的是題目在設(shè)計(jì)時(shí),“每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字”,通過考生閱讀,“報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力”,舉例說明如下:

    【例1】(國(guó)家2016-63)某單位組建興趣小組,每人選擇一項(xiàng)參加。羽毛球組人數(shù)是乒乓球組人數(shù)的2倍,足球組人數(shù)是籃球組人數(shù)的3倍,乒乓球組人數(shù)的4倍與其他3個(gè)組人數(shù)的和相等。則羽毛球組人數(shù)等于:

    A. 足球組人數(shù)的1.5倍 B. 籃球組人數(shù)的3倍

    C. 足球組人數(shù)與籃球組人數(shù)之和 D. 乒乓球組人數(shù)與足球組人數(shù)之和

    命題人考察的重點(diǎn)是通過閱讀完題目,能夠?qū)㈩}目所涉及的各個(gè)量,通過數(shù)學(xué)的關(guān)系聯(lián)系起來(因?yàn)橥ㄟ^其他關(guān)系聯(lián)系起來的已經(jīng)在言語理解和判斷推理中考察過了),所以大家在閱讀時(shí),先忽略題目中給出的具體數(shù)值,因?yàn)閿?shù)據(jù)影響結(jié)果但不影響等量關(guān)系,所以可以先找出題目骨架作為解題切入點(diǎn),找出符合本題的等量關(guān)系,然后根據(jù)題目中給出的具體數(shù)值,進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算,得出最終結(jié)果。

    【華圖教育專家分析】通過對(duì)題干的分析可直接通過題目中的量化關(guān)系,即:羽=2乒①,足=2籃②,4乒=羽+足+籃③,接著就需要在這幾個(gè)關(guān)系中尋找聯(lián)系,不難發(fā)現(xiàn),其中①③聯(lián)立容易化簡(jiǎn),所求為羽毛球,將①代入③,可得2羽=羽+足+籃,即羽=足+籃。因此,本題選C。

    可見招錄部門強(qiáng)調(diào)的能力“主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等”中分析和推理的能力是側(cè)重的,只要大家在閱讀時(shí)清楚“是”,“和相等”等,就是是把握事物之間量化關(guān)系的主要切入點(diǎn),而最終求解所需的計(jì)算的考察相對(duì)較弱。

    大綱中還“要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則,并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果”。運(yùn)算大家都明白,其他數(shù)學(xué)知識(shí)就是大家需要掌握的方法和技巧,比如賦值法、枚舉法、十字交叉法、公式法和圖形結(jié)合法等方法。

    對(duì)于數(shù)量關(guān)系,大綱中除了以上內(nèi)容,還有一種題型——數(shù)字推理。比如:

    【例題】1 2 4 8 16 ( )

    A.16

    B.24

    C.32

    D.36

    類似于這種數(shù)字推理類的題目,雖然大綱中每年都提及,但是自2011起沒有相應(yīng)的考察,如果各位考生復(fù)習(xí)時(shí)間充裕,可以順帶學(xué)習(xí)下,但是這個(gè)題型一定不是我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)候的重點(diǎn)。

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