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等9大類(lèi)考試的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書(shū)考試用書(shū)。
1.從“艷照門(mén)”事件、“百度競(jìng)價(jià)排名”風(fēng)波到“死亡博客”引發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)暴力第一案”，互聯(lián)網(wǎng)的暴力和低俗 再次引起公眾和有關(guān)部門(mén)關(guān)注。整治互聯(lián)網(wǎng)，遏制網(wǎng)上低俗之風(fēng) ，到了 的地步。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.傾向 蔓延 刻不容緩 B.趨勢(shì) 漫延 刻不容緩
C.傾向 漫延 時(shí)不我待 D.趨勢(shì) 蔓延 時(shí)不我待
2.當(dāng)然部門(mén)間的互相協(xié)作肯定是需要的，但是不是無(wú)原則的，我們可以 ，但絕對(duì)不可以 ，因?yàn)闄?quán)利必定有相應(yīng)的義務(wù)對(duì)應(yīng)，你拿了這份薪水，就應(yīng)該完成相應(yīng)的工作。
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A.精益求精 雪上加霜 B.如虎添翼 避坑落井
C.錦上添花 越俎代庖 D.拾遺補(bǔ)缺 落井下石
3.地方政府決不能因?yàn)榉康禺a(chǎn)行業(yè)是利稅大戶(hù)就 ，不隨時(shí)糾查、曝光、重處，不然不足以 開(kāi)發(fā)商投機(jī)。
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A.畏首畏尾 遏止 B.瞻前顧后 扼制
C.投鼠忌器 遏制 D.左顧右盼 扼止
4.一個(gè)國(guó)家要將力量投諸海外就得高瞻遠(yuǎn)矚， ，能夠 未來(lái)，預(yù)測(cè)意外， 人民受到攻擊。
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A.以小見(jiàn)大 預(yù)計(jì) 防止 B.原始見(jiàn)終 預(yù)料 阻止
C.可見(jiàn)一斑 預(yù)感 避免 D.見(jiàn)微知著 預(yù)見(jiàn) 預(yù)防
5.老師應(yīng) 學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提出疑問(wèn)，對(duì)舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，要在創(chuàng)新知識(shí)方面 。
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A.鼓勵(lì) 標(biāo)新立異 B.鞭策 獨(dú)出心裁
C.鼓勵(lì) 獨(dú)辟蹊徑 D.鞭策 另起爐灶
6.這是一種奇怪的譏刺，當(dāng)我們擁有最有分量的大師時(shí)，卻將之棄若敝屣；當(dāng)我們不再擁有最重量級(jí)大師時(shí)，才對(duì)碩果僅存的學(xué)者不由分說(shuō)地 。
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A.頂禮膜拜 B.畢恭畢敬
C.甘拜下風(fēng) D.心悅誠(chéng)服
7.現(xiàn)在的圓明園遺址依然是侵略者暴行無(wú)可 的歷史見(jiàn)證，作為被侮辱、被傷害的中國(guó)人永遠(yuǎn)都不能寬恕和忘記侵略者的這一傷天害理的破壞事件，一定要完整地 好這一極具視覺(jué)沖擊力的“活證據(jù)”，使之成為對(duì)侵略者的永遠(yuǎn)的無(wú)聲 ！
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A.辯白 保存 申訴 B.辯論 保存 起訴
C.辯駁 保護(hù) 控訴 D.辯解 保護(hù) 陳述
8.近年來(lái)，大批有一定文化知識(shí)的青年農(nóng)民紛紛涌入城市，成為打工一族，鄉(xiāng)村留守著老弱婦幼。這些孤獨(dú)的 者，文化知識(shí)嚴(yán)重不足，他們無(wú)力 鄉(xiāng)村和諧文化的建設(shè)者和傳承者的重任，廣闊農(nóng)村有成為新的文化 之憂(yōu)。
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A.守望 擔(dān)當(dāng) 荒野 B.看守 承擔(dān) 荒漠
C.等待 承受 沙漠 D.留守 擔(dān)綱 荒蕪
9.人們往往用自身的勤勉來(lái)作為成長(zhǎng)的理由，但是有的時(shí)候，環(huán)境所帶來(lái)的機(jī)遇卻顯得至關(guān)重要。自２０世紀(jì)初開(kāi)始，中國(guó)知識(shí)界在不斷與歷史爭(zhēng)奪這種機(jī)遇。而令我們 的學(xué)術(shù)大師們，恰恰就產(chǎn)生于每一個(gè) 的機(jī)遇中。
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A.尊敬 曇花一現(xiàn) B.景仰 轉(zhuǎn)瞬即逝
C.欽佩 白駒過(guò)隙 D.羨慕 稍縱即逝
10.諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公開(kāi) ，他們舉辦奧數(shù)競(jìng)賽，就是為重點(diǎn)中學(xué)選擇優(yōu)秀學(xué)生。少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校更是與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里應(yīng)外合，從中 暴利。
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A.宣布 謀取 B.聲稱(chēng) 謀取
C.宣稱(chēng) 牟取 D.宣傳 牟取
11.站在人生的拐點(diǎn)，迷茫地眺望未來(lái)，即使離開(kāi)這里是我們無(wú)數(shù)次反復(fù)期待的時(shí)刻，但它的突然到來(lái)依然讓我們有點(diǎn) 。
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A.不知所云 B.忐忑不安
C.措手不及 D.猝不及防
12.周正龍 的虎照“怪胎”，從醞釀、產(chǎn)生、演變，始終滲透著鎮(zhèn)坪縣政府和陜西省林業(yè)廳一些人 的“求虎”欲望。
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A.孕育 急功近利 B.孕育 急于求成
C.炮制 急于求成 D.炮制 急功近利
13.經(jīng)過(guò)大家的 ，他心中的不快不久便 而釋。
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A.勸告 煥然 B.勸解 渙然
C.勸解 煥然 D.勸告 渙然
14.改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)、文化的開(kāi)放一直在穩(wěn)步向前推進(jìn)，幾十年來(lái) 的喜劇得到了前所未有的生存空間，以前只能在民間流行但不能 的喜劇語(yǔ)言藝術(shù)，終于開(kāi)始被主流文化接受了。
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A.動(dòng)輒得咎 登堂入室 B.進(jìn)退維谷 空前絕后
C.進(jìn)退兩難 爐火純青 D.左右為難 當(dāng)行出色
15.綜合分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情形勢(shì)以及采取防控措施情況，未來(lái)一段時(shí)間，全國(guó)禽流感疫情形勢(shì)總體將保持 ，不會(huì)大范圍暴發(fā)流行，但局部地區(qū)發(fā)生疫情的 仍然存在。
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A.平穩(wěn) 危險(xiǎn) B.穩(wěn)定 危險(xiǎn)
C.平穩(wěn) 隱患 D.穩(wěn)定 隱患
16.與住宅的“一落千丈”相比，商業(yè)地產(chǎn)給人的感覺(jué)則是“逐步凋零”， 的慘烈景象并未出現(xiàn)，然而，其整體的發(fā)展似乎一下子停滯了。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.民不聊生 B.啼饑號(hào)寒
C.哀鴻遍野 D.滿(mǎn)目瘡痍
17.在國(guó)際金融危機(jī)的沖擊下，隨著市場(chǎng)的 萎縮，中國(guó)鋼鐵、焦化、紡織服裝等行業(yè)一批企業(yè)目前正處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)狀態(tài)。雖然生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)陷入困境，但它們都在堅(jiān)持等待市場(chǎng)的復(fù)蘇。經(jīng)濟(jì)界人士 地將之稱(chēng)為“悶爐現(xiàn)象”。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.迅速 生動(dòng) B.急劇 生動(dòng)
C.急劇 形象 D.迅速 形象
18.國(guó)家相關(guān)部門(mén)與機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取切實(shí)措施， 傳媒業(yè)與期刊市場(chǎng)， 違法違規(guī)刊物，大力查處地下出版物，為真正優(yōu)秀的期刊創(chuàng)造良好外部發(fā)展空間。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.整頓 取締 B.整頓 取消
C.檢查 取消 D.檢查 取締
19.書(shū)是作者思想表達(dá)的重要載體和有效形式，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要 作者的原意，大不可 ，也不能妄加猜測(cè)，將自己的意志強(qiáng)加于作者之上，把自己的價(jià)值觀帶入閱讀之中，而是要設(shè)身處地地站在作者的角度去了解作者想要表達(dá)的意思。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.體會(huì) 尋章摘句 B.尊重 斷章取義
C.揣摩 生吞活剝 D.挖掘 牽強(qiáng)附會(huì)
20.依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
①大規(guī)模農(nóng)村人口進(jìn)城務(wù)工，使其子女賴(lài)以生存和成長(zhǎng)的家庭產(chǎn)生劇烈變動(dòng)，由于親情的長(zhǎng)期缺失，留守子女的安全、教育、情感、心理等一系列問(wèn)題日益 。
②國(guó)際社會(huì)在反恐合作中要 恐怖主義產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)和根源，以更好地對(duì)其進(jìn)行綜合整治。
A.凸顯 探究 B.突顯 探究
C.突顯 探求 D.凸顯 探求
小伙伴們做完題目，回復(fù)本帖就能看到答案哈
參考答案及解析
1.答案A。解析：“蔓延”，即像蔓草一樣不斷延伸、滋長(zhǎng)，引申為傳播，散布； “漫延”，即像水過(guò)滿(mǎn)向外流一樣向外擴(kuò)展。聯(lián)系上下文，這里擴(kuò)展延伸的是“網(wǎng)上低俗之風(fēng)”，故應(yīng)用“蔓延”，排除B、C?！翱滩蝗菥彙北硎疽豢桃膊蝗菰S耽擱，比喻情勢(shì)緊迫，通常是指對(duì)付不好的事情；“時(shí)不我待”表示時(shí)間不會(huì)等待我們，指要抓緊時(shí)間，通常是指形勢(shì)和機(jī)會(huì)。句中說(shuō)的是“整治互聯(lián)網(wǎng)”，故應(yīng)用“刻不容緩”。而且“傾向”與“趨勢(shì)”相比，后者的程度過(guò)深，“傾向”更符合語(yǔ)境。故本題的正確答案為A。
2.答案C。解析：句中所缺的兩個(gè)成語(yǔ)均需與“部門(mén)間的互相協(xié)作”相搭配，“雪上加霜”、“避坑落井”、“落井下石”均不符合這個(gè)要求，由此排除A、B、D三項(xiàng)。錦上添花：在錦上再繡花。比喻好上加好，美上添美。越俎代庖：主祭的人跨過(guò)禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。“越俎代庖”對(duì)應(yīng)后文的“權(quán)利必定有相應(yīng)的義務(wù)對(duì)應(yīng)，你拿了這份薪水，就應(yīng)該完成相應(yīng)的工作”。本題選C。
3.答案C。解析：畏首畏尾：前也怕，后也怕，比喻做事膽子小，顧慮多。瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重，也形容顧慮太多，猶豫不決。投鼠忌器：想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干。左顧右盼：左面看看，右面瞧瞧，形容志得意滿(mǎn)或猶豫不決的神態(tài)，也用來(lái)形容不專(zhuān)心的樣子。由詞義可首先排除D項(xiàng)?！拔肥孜肺病睆?qiáng)調(diào)的是膽子小，與句意不符，排除A?！岸糁啤薄ⅰ岸笾啤眱烧叨加兄浦沟囊馑?，但“遏制”重在阻止，“扼制”重在把守、控制，動(dòng)作的對(duì)象暗含著狹長(zhǎng)孔道的語(yǔ)義。題意為要阻止開(kāi)發(fā)商投機(jī)，故選“遏制”更合適。本題的正確答案為C。
4.答案D。解析：第二空“預(yù)計(jì)”與“未來(lái)”搭配不當(dāng)，排除Ａ項(xiàng)。第三空“阻止”與后文搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)?？梢?jiàn)一斑：比喻見(jiàn)到事物的一少部分也能推知事物的整體。見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。第一空填入的詞語(yǔ)應(yīng)與“高瞻遠(yuǎn)矚”意思相近，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，“見(jiàn)微知著”最合要求。本題選D。
5.答案C。解析：先看第二空，這四個(gè)成語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)不同：“獨(dú)出心裁”原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同；“標(biāo)新立異”指提出新的見(jiàn)解，表示與眾不同；“獨(dú)辟蹊徑”比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法；“另起爐灶”比喻放棄原來(lái)的，另外從頭做起。由詞義可知，“在創(chuàng)新知識(shí)方面”不能“標(biāo)新立異”或者“另起爐灶”，排除A、D。鼓勵(lì)：鼓舞；鞭策：督促。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新知識(shí)的能力，老師只能“鼓勵(lì)”，不能“鞭策”，排除B。故C為正確答案。
6．答案A。解析：頂禮膜拜：虔誠(chéng)地跪拜。比喻崇拜到極點(diǎn)，含貶義。畢恭畢敬：形容態(tài)度十分恭敬。甘拜下風(fēng)：表示真心佩服，自認(rèn)不如。心悅誠(chéng)服：由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。由句中“這是一種奇怪的譏諷”，可知作者對(duì)某些人對(duì)“碩果僅存的學(xué)者”的過(guò)度崇拜持諷刺的態(tài)度，因此“頂禮膜拜”符合句意。B、D不含貶義；C項(xiàng)“甘拜下風(fēng)”不合句意。本題選A。
7.答案C。解析：“辯白”指說(shuō)明事實(shí)真相，用來(lái)消除誤會(huì)或受到的指責(zé)；“辯論”指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便達(dá)成共識(shí)；“辯駁”指提出理由或根據(jù)來(lái)否定對(duì)方的意見(jiàn)；“辯解”指對(duì)受人指責(zé)的某種見(jiàn)解或行為加以解釋?！皥A明園遺址”作為一種歷史遺跡，是揭露侵略者罪行最好的證據(jù)，根據(jù)句意可知第一空填“辯駁”最合適。另外，“保護(hù)”、“控訴”也契合句意。本題選C。
8.答案A。解析：第一空是形容那些留守的老弱婦幼，“看守”、“留守”不如“守望”合適，因?yàn)椤笆赝背恕傲羰亍?，還帶有“盼望”之意，更能表現(xiàn)出他們那種特有的心態(tài)，排除B、D。再看第二空，“承受”一般與“壓力”連用，與“重任”搭配不當(dāng)，故排除C。本題答案選A。
9.答案B。解析：先看第二空，“白駒過(guò)隙”是指像小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過(guò)一樣。形容時(shí)間過(guò)得極快。句中說(shuō)的是機(jī)遇出現(xiàn)的時(shí)間極短，很容易錯(cuò)過(guò)，難以把握，而不是說(shuō)時(shí)間過(guò)得快，故排除C。再看第一空，用“羨慕”形容我們對(duì)學(xué)術(shù)大師們的態(tài)度不恰當(dāng)，排除D?！熬把觥奔扔小白鹁础钡囊馑?，又有“仰慕”的意思，故比“尊敬”更合適，排除A。本題答案選B。
10.答案C。解析：“謀取”和“牟取”有感情色彩之別，前者為中性詞，指設(shè)法取得；后者往往含貶義，指通過(guò)不正當(dāng)手段謀?。?。結(jié)合題意可知用“牟取”更恰當(dāng)，由此排除A、B。“宣稱(chēng)”，公開(kāi)地用語(yǔ)言文字表示；“宣傳”指向人講解說(shuō)明，進(jìn)行教育；傳播，宣揚(yáng)。句中闡述的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的公開(kāi)聲明，故用“宣稱(chēng)”最恰當(dāng)。本題選C。
11．答案C。解析：不知所云：不知道說(shuō)的是些什么，形容說(shuō)話(huà)內(nèi)容混亂，無(wú)法理解。忐忑不安：心里七上八下安定不下來(lái)，形容膽怯，對(duì)事情沒(méi)有把握，多形容心情，也形容表情。措手不及：事出突然，來(lái)不及應(yīng)付。猝不及防：事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。文段沒(méi)有涉及說(shuō)話(huà)內(nèi)容，排除A。原文沒(méi)有防備的意思，排除D。既然是“無(wú)數(shù)次反復(fù)期待的”，那么用“忐忑不安”不太合適。且“措手不及”呼應(yīng)了前文的“突然”，故“措手不及”比“忐忑不安”更合句意，答案為C。
12．答案D。解析：“炮制”泛指編制、制定，通常表貶義；“孕育”意為懷胎生育，比喻從既存事物中培養(yǎng)新生事物，常表褒義。由“虎照‘怪胎’”可知，第一空應(yīng)填一個(gè)含貶義的詞語(yǔ)，故“炮制”比“孕育”更合適，排除A、B?！凹惫保稳菁庇谇蟪?，貪圖眼前的成效和利益；“急于求成”，意為急著要取得成功。區(qū)別主要在 “功利”二字，“急功近利”的推動(dòng)力在于貪功，“急于求成”則沒(méi)有這層意思。故本題的正確答案為D。
13．答案B。解析：勸告：拿道理勸人，使人改正錯(cuò)誤或接受意見(jiàn)；勸解：勸導(dǎo)寬解。煥然：有光彩；渙然：消散的樣子。由詞義可知，各橫線(xiàn)處應(yīng)依次填入“勸解”、“渙然”，即B為正確答案。
14．答案A。解析：登堂入室：登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平?？涨敖^后：從前沒(méi)有過(guò)，今后也不會(huì)再有。形容獨(dú)一無(wú)二。爐火純青：道士煉丹，認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了，后用來(lái)比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。主要指學(xué)問(wèn)、技術(shù)等。當(dāng)行出色：指做本行本業(yè)的事，成績(jī)特別顯著。句中是講“喜劇以前只能在民間流行”，與之對(duì)應(yīng)的是“登堂入室”。動(dòng)輒得咎：動(dòng)不動(dòng)就受到責(zé)備或處分的意思，符合句意。本題選A。
15．答案C。解析：“平穩(wěn)”與“穩(wěn)定”都表示“穩(wěn)”，但“平穩(wěn)”突出“平”，即無(wú)波動(dòng)，可與物價(jià)、形勢(shì)等搭配；“穩(wěn)定”突出“定”，即不動(dòng)蕩，通常與局勢(shì)、成分等搭配。聯(lián)系上下文，形容疫情形勢(shì)用“平穩(wěn)”更合適，排除B、D。再看“隱患”與“危險(xiǎn)”，“隱患”通常指不安全因素，“危險(xiǎn)”通常指不安全狀態(tài)。聯(lián)系語(yǔ)境，“局部地區(qū)發(fā)生疫情的……仍然存在”，與“局部地區(qū)”、“存在”搭配的通常是“因素”，而不是“狀態(tài)”，故本題的正確答案為C。
16．答案C。解析：民不聊生：指老百姓無(wú)法生活下去， 形容人民生活困難。啼饑號(hào)寒：因?yàn)轲囸I寒冷而哭叫。形容挨餓受凍的悲慘生活。哀鴻遍野：鴻雁找不到安棲的地方，沒(méi)有目的地飛著，悲哀地叫著。形容流離失所的難民呻吟呼救的凄慘景象。比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號(hào)的饑民?，F(xiàn)在也經(jīng)常用來(lái)形容市場(chǎng)遭受打擊后大面積虧損的慘象，如股市、家電行業(yè)。滿(mǎn)目瘡痍：比喻眼前看到的都是災(zāi)禍的景象。文中闡述的是商業(yè)地產(chǎn)的慘景，故用“哀鴻遍野”最合適。本題選C。
17．答案C。解析：“急劇”與“迅速”二者都有速度快的意思，區(qū)別在于“急劇”不僅表示速度快，還有強(qiáng)度大的意思，即快而劇烈。由下文的“中國(guó)鋼鐵、焦化、紡織服裝等行業(yè)一批企業(yè)目前正處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)狀態(tài)”可看出金融危機(jī)對(duì)市場(chǎng)的影響不僅是速度快，更重要的是強(qiáng)度大，即劇烈，因此這里用“急劇”更合適。排除A、D?！靶蜗蟆?、“生動(dòng)”這兩個(gè)詞語(yǔ)常放在一起并列使用，它們之間的界限比較模糊，可以通過(guò)對(duì)比它們的反義詞進(jìn)行辨別?！靶蜗蟆钡姆戳x詞是“抽象”，“生動(dòng)”的反義詞是“呆板”，則“形象”意為不抽象，“生動(dòng)”意為不呆板，通過(guò)語(yǔ)境分析，“悶爐現(xiàn)象”用“生動(dòng)”形容不合適，故應(yīng)用“形象”。本題的正確答案為C。
18．答案A。解析：由“應(yīng)該采取切實(shí)措施”可知，第一空填“整頓”更合適?！叭【啞敝该髁钊∠蚪?；“取消”指使原有的制度、規(guī)章、資格、權(quán)利失去效力。對(duì)“違法違規(guī)刊物”應(yīng)用“取締”。因此，本題正確答案為A。
19．答案B。解析：先看第二空的四個(gè)選項(xiàng)，“尋章摘句”指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性，或讀書(shū)時(shí)只摘取漂亮詞句，不做深入研究；“斷章取義”指不顧全篇文章或談話(huà)的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句；“生吞活剝”比喻生硬地抄襲或機(jī)械地搬用經(jīng)驗(yàn)、方法、理論等，也指生拉硬扯；“牽強(qiáng)附會(huì)”指把本來(lái)沒(méi)有某種意義的事物硬說(shuō)成有某種意義，也指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，混為一談。由“作者的原意”、“也不能妄加推測(cè)”可知，此處應(yīng)選“斷章取義”?！白鹬亍庇迷诖颂幰埠暇湟猓时绢}正確答案為B。
20．答案A。解析：①“突顯”與“凸顯”的語(yǔ)意不同：前者側(cè)重于強(qiáng)調(diào)顯現(xiàn)的“突然性”，后者側(cè)重于強(qiáng)調(diào)顯現(xiàn)的“明顯”。結(jié)合句意，選“凸顯”更合適。②探究：探討深究；探求：探索尋求。此處應(yīng)選擇“探究”與“恐怖主義產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)和根源”搭配。故答案選A。
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